IELTS Reading Cambridge 11 Test 2: Dịch đề, Phân Tích đáp án

Để thuần thục khả năng Reading nhập kỳ ganh đua IELTS, IELTS Reading Cambridge 11 Test 2 là bài bác ganh đua chắc chắn rằng những cử tử sẽ không còn thể bỏ lỡ. Hãy đánh giá ngay lập tức đáp án và transcript tiếp sau đây nằm trong cô Thanh Loan ngay lập tức nhé. Để đạt thành quả cao không chỉ có thế, những chúng ta có thể nhập cuộc ngay lập tức khóa học tập IELTS cung cấp tốc hoặc khóa học tập IELTS 1 kèm cặp 1 online bên trên IELTS Thanh Loan – Nơi cung ứng công tác học tập quality và hiệu suất cao số 1 bên trên thủ đô hà nội.

Cambridge 11 Test 2 Passage 1: Raising the Mary Rose 

PHẦN 1: DỊCH ĐỀ

A. (Q2) On 19 July 1545, English and French fleets were engaged in a sea battle off the coast of southern England in the area of water called the Solent between Portsmouth and the Isle of Wight. Among the English vessels was a warship by the name of Mary Rose. Built in Portsmouth some 35 years earlier, she had had a long and successful fighting career, and was a favourite of King Henry VIII. (Q1) Accounts of what happened to lớn the ship vary: while witnesses agree that she was not hit by the French, some maintain that she was outdated, overladen and sailing too low in the water, others that she was mishandled by undisciplined crew. What is undisputed, however, is that the Mary Rose sank into the Solent that day, taking at least 500 men with her. After the battle, attempts were made to lớn recover the ship, but these failed.

• engage in ST/engage SO in ST (verb) /ɪnˈɡeɪdʒ/: nhập cuộc vào
  ENG: (formal) to lớn take part in something; to lớn make somebody take part in something
• warship (noun) /ˈwɔːʃɪp/: chiến hạm, tàu chiến
  ENG: a ship that has weapons and that is used in war
• outdated (adj) /ˌaʊtˈdeɪtɪd/: cũ kỹ
  ENG: no longer useful because of being old-fashioned
• undisciplined (adj) /ˌʌnˈdɪsəplɪnd/: thiếu thốn kỷ luật
  ENG: not having enough control or organization; behaving badly
• undisputed (adj) /ˌʌndɪˈspjuːtɪd/: ko thể tranh giành cãi được
  ENG: that cannot be questioned or proved to lớn be false

Vào ngày 15 mon 7 năm 1545, hạm group chiến của Anh và Pháp nhập cuộc nhập trận đánh xa bờ bờ biển lớn phía phái nam nước Anh bên trên vùng biển lớn Solent nằm trong lòng Portsmouth và hòn đảo Wight. Chiến hạm Mary Rose là một trong những trong mỗi chiến hạm của lực lượng Anh. Được đóng góp khoảng chừng 35 năm vừa qua đó, Mary Rose vẫn đạt được rất nhiều chiến công nhập quãng thời giant ham gia kungfu của tôi và phát triển thành chiến hạm được vua Henry VII ưa mến. đa phần fake thuyết về điều xẩy ra với Mary Rose và được trả ra: trong những khi những nhân hội chứng đều xác định rằng Mary Rose không trở nên tiến công chìm tự thủy quân Pháp, một trong những fake thuyết không giống thì nhận định rằng nó vẫn vượt lên trên lâu đời, vận chuyển quá trọng tải, lòng tàu chìm vượt lên trên thâm thúy bên dưới nước, hoặc là nó đã trở nên thất lạc trấn áp tự những thủy thủ vô kỷ luật. Tuy nhưng, điều ko thể chối cãi là Mary Rose vẫn chìm xuống vùng biển lớn Solent ngày hôm ấy và kéo theo đuổi tối thiểu 500 thủy thủ. Sau cuộc chiến, những nỗ lực tìm hiểu lại con cái tàu đều thất bại.

B. The Mary Rose came to lớn rest on the seabed, lying on her starboard (right) side at an angle of approximately 60 degrees. The hull (the body toàn thân of the ship) acted as a trap for the sand and mud carried by Solent currents. As a result, the starboard side filled rapidly, leaving the exposed port (left) side to lớn be eroded by marine organisms and mechanical degradation. (Q3) Because of the way the ship sank, nearly all of the starboard half survived intact. During the seventeenth and eighteenth centuries, the entire site became covered with a layer of hard grey clay, which minimised further erosion.

• starboard (noun) /ˈstɑːbəd/: phía mạn cần tàu
  ENG: the side of a ship or an aircraft that is on the right when you are facing forward
• hull (noun) /hʌl/: thân ái tàu
  ENG: the main, bottom part of a ship, that goes in the water
• erode (verb) /ɪˈrəʊd/: bào mòn à erosion (noun): sự ăn mòn
  ENG: [transitive, intransitive] to lớn gradually destroy the surface of something through the action of wind, rain, etc.; to lớn be gradually destroyed in this way

Mary Rose chìm xuống lòng biển lớn, ở nghiêng hẳn về phía mạn cần tàu 1 góc xấp xỉ 60 phỏng. Thân tàu hoạt động và sinh hoạt như một chiếc bẫy lưu giữ cát và bùn tự những dòng sản phẩm hải lưu của biển Solent chảy qua loa. Vì thế, phía mạn cần tàu bị vùi lấp nhanh gọn, nhằm mạn tàu trái khoáy lòi ra bị bào mòn cơ vật lý giống như bị bào mòn tự những loại vật biển lớn. Do con cái tàu bị chìm Theo phong cách vì vậy nên đa số toàn cỗ mạn cần vẫn còn đó tạo được khoảng chừng 50% vẹn nguyên. Trải qua loa 2 thế kỷ XVII và XVIII, toàn cỗ chống đó lại được một tấm khu đất sét xám cứng phủ lên, canh ty thuyên giảm sự bào mòn.

C. (Q8) Then, on 16 June 1836, some fishermen in the Solent found that their equipment was caught on an underwater obstruction, which turned out to lớn be the Mary Rose. Diver John Deane happened to be exploring another sunken ship nearby, and the fishermen approached him, asking him to lớn miễn phí their gear. Deane dived down, and found the equipment caught on a timber protruding slightly from the seabed. Exploring further, he uncovered several other timbers and a bronze gun. (Q6) Deane continued diving on the site intermittently until 1840, recovering several more guns, two bows, various timbers, part of a pump and various other small finds.

• happen to lớn verb (phrasal verb): tình cờ
  ENG: if something happens to lớn somebody/something, they experience it

Sau cơ, vào trong ngày 16 mon 6 năm 1836, một trong những ngư gia ở Solent vẫn nhìn thấy những công cụ tiến công cá của tôi bị vướng vào một trong những vật thể ở bên dưới nước nhưng mà hóa đi ra sau đó lại được xác lập là tàu Mary Rose. Một người thợ lặn thương hiệu John Deane tình cờ đang được khám phá một con cái thuyền bị chìm khác ở gần đó, và những ngư gia này tiến đến gần và nhờ ông gỡ những công cụ tiến công cá cơ lên. Khi Deane lặn xuống bên dưới, ông thấy bọn chúng bị vướng vào một trong những thanh mộc khá nhô lên ngoài lòng biển lớn. Tìm tìm hiểu tăng, ông lại phân phát hiện nay được vài ba thanh mộc và 1 khẩu pháo đồng nữa. Deane nối tiếp lặn tìm hiểu nhập chống này đến tới năm 1840, ông vẫn tìm ra tăng vài ba khẩu pháo, 2 cung thương hiệu, thật nhiều thanh mộc, 1 thành phần của sản phẩm bơm và thật nhiều những loại linh tinh nghịch không giống.

D. The Mary Rose then faded into obscurity for another hundred years. (Q5) But in 1965, military historian and amateur diver Alexander McKee, in conjunction with the British Sub-Aqua Club, initiated a project called ‘Solent Ships’. While on paper this was a plan to lớn examine a number of known wrecks in the Solent, what McKee really hoped for was to lớn find the Mary Rose. Ordinary tìm kiếm techniques proved unsatisfactory, so sánh McKee entered into collaboration with Harold E. Edgerton, professor of electrical engineering at the Massachusetts Institute of Technology. In 1967, Edgerton’s side-scan sonar systems revealed a large, unusually shaped object, which McKee believed was the Mary Rose.

• obscurity (noun) /əbˈskjʊərəti/: quên lãng
  ENG: [uncountable] the state in which somebody/something is not well known or has been forgotten
• amateur (adj) /ˈæmətə(r)/: nghiệp dư
  ENG: [usually before noun] doing something for pleasure or interest, not as a job
• initiate (verb) /ɪˈnɪʃieɪt/: chủ xướng, bắt đầu
  ENG: (formal) to lớn make something begin
• wreck (noun) /rek/: tàu đắm
  ENG: a ship that has sunk or that has been very badly damaged

Chiến hạm Mary Rose sau này lại chìm nhập quên lãng trong vòng một trăm năm nữa. Tuy nhiên, cho tới năm 1965, Alexander McKee, một sử gia quân sự chiến lược bên cạnh đó cũng chính là một thợ thuyền lặn nghiệp dư, vẫn liên minh với câu lạc cỗ lặn dưới biển sâu Sub-Aqua của Anh nhằm chủ xướng dự án công trình “Solent Ships”. Mặc cho dù bên trên sách vở thì dự án công trình này nhằm mục đích mục tiêu tham khảo những xác tàu đắm vẫn biết ở vùng biển lớn Solent, tuy nhiên điều nhưng mà McKee thiệt sự mong ước là rất có thể nhìn thấy Mary Rose. Các chuyên môn tìm hiểu dò thường thì đều ko được một cách khách quan mang lại lắm nên McKee vẫn đưa ra quyết định liên minh với Harold Edgerton, GS ngành chuyên môn năng lượng điện bên trên Học viện Massachusetts. Vào năm 1967, Khi những khối hệ thống sonar quét tước sườn của GS Edgerton phân phát hình thành 1 vật thể rộng lớn sở hữu hình dạng không bình thường, Mc Kee tin cậy rằng cơ đó là chiến hạm Mary Rose.

E. Further excavations revealed stray pieces of timber and an iron gun. But the climax to lớn the operation came when, on 5 May 1971, part of the ship’s frame was uncovered. (Q4) McKee and his team now knew for certain that they had found the wreck, but were as yet unaware that it also housed a treasure trove of beautifully preserved artefacts. Interest in the project grew, and in 1979, The Mary Rose Trust was formed, with Prince Charles as its President and Dr Margaret Rule its Archaeological Director. The decision whether or not to lớn salvage the wreck was not an easy one, although an excavation in 1978 had shown that it might be possible to lớn raise the hull. (Q7) While the original aim was to lớn raise the hull if at all feasible, the operation was not given the go-ahead until January 1982, when all the necessary information was available.

• excavation (noun) /ˌekskəˈveɪʃn/: cuộc thăm hỏi tìm hiểu, cuộc khai quật
  ENG: [countable, uncountable] the activity of digging in the ground to lớn look for old buildings or objects that have been buried for a long time
• artefact (noun) /ˈɑːtɪfækt/: tạo ra vật
  ENG: an object that is made by a person, especially something of historical or cultural interest
• salvage (noun) /ˈsælvɪdʒ/: trục vớt
  ENG: the act of saving things that have been, or are likely to lớn be, damaged or lost, especially in a disaster or an accident
• feasible (adj) /ˈfiːzəbl/: khả quan
  ENG: that is possible and likely to lớn be achieved

Những tấm mộc tách và 1 khẩu pháo tự Fe và được nhìn thấy ở những cuộc thăm hỏi tìm hiểu tiếp theo sau. Tuy nhưng, cốt lõi của việc tìm hiểu tìm kiếm này là vào trong ngày 5 mon 5 năm 1971 Khi nhưng mà một phần khuông tàu và được nhìn thấy. McKee và cả group khi bấy giờ vẫn chắc chắn rằng rằng bọn họ vẫn tìm ra con cái tàu, chỉ mất điều bọn họ vẫn chưa chắc chắn rằng con cái tàu này cũng sở hữu cả một kho tàng những tạo ra vật tuyệt đẹp nhất được bảo vệ cảnh giác. Những quan hoài về dự án bắt đầu lớn dần, cho tới năm 1979, Quỹ Mary Rose Trust được xây dựng tự Chủ tịch – Hoàng tử Charles và Giám đốc Khảo cổ học tập – Tiến sĩ Margaret Rule. Việc đưa ra quyết định sở hữu trục vớt xác tàu lên hay là không so với bọn họ là cả một yếu tố mặc dầu một cuộc thăm hỏi tìm hiểu nhập năm 1978 vẫn đã cho thấy rất có thể kéo thân ái tàu lên được. Mặc cho dù mục tiêu ban sơ của mình là trục vớt thân ái tàu lên nếu như khả quan tiền tuy nhiên mãi đến tới mon giêng năm 1982, Khi toàn bộ những vấn đề quan trọng được tích lũy tương đối đầy đủ, bọn họ mới mẻ chính thức tổ chức việc trục vớt.

F. An important factor in trying to lớn salvage the Mary Rose was that the remaining hull was an open shell. This led to lớn an important decision being taken: namely to carry out the lifting operation in three very distinct stages. The hull was attached to a lifting frame via a network of bolts and lifting wires. The problem of the hull being sucked back downwards into the mud was overcome by using 12 hydraulic jacks. These raised it a few centimetres over a period of several days, as the lifting frame rose slowly up its four legs. It was only when the hull was hanging freely from the lifting frame, clear of the seabed and the suction effect of the surrounding mud that the salvage operation progressed to the second stage. In this stage, the lifting frame was fixed to lớn a hook attached to lớn a crane, and the hull was lifted completely clear of the seabed and transferred underwater into the lifting cradle. This required precise positioning to lớn locate the legs into the stabbing guides of the lifting cradle. The lifting cradle was designed to fit the hull justing archaeological survey drawings, and was fitted with air bags to provide additional cushioning for the hull’s delicate timber framework. The third and final stage was to lớn lift the entire structure into the air, by which time the hull was also supported from below. Finally, on 11 October 1982, millions of people around the world held their breath as the timber skeleton of the Mary Rose was lifted clear of the water, ready to lớn be returned trang chủ to Portsmouth.

• distinct (adj) /dɪˈstɪŋkt/: riêng rẽ biệt
  ENG: clearly different or of a different kind
• lifting frame (noun): khuông nâng đỡ
• hook (noun) /hʊk/: móc
  ENG: a curved piece of metal, plastic or wire for hanging things on, catching fish with, etc.

Trong nỗ lực trục vớt Mary Rose thì việc thân ái tàu hở sườn sở hữu tác động rất rộng. Vấn đề này vẫn tạo nên bọn họ đưa ra quyết định trục vớt tàu theo đuổi 3 quy trình riêng biệt. Thân tàu được gắn nhập khung đỡ trải qua màng lưới chão cáp hứng và bu lông. Họ vẫn dùng 12 khuôn kích thủy lực nhằm đáp ứng thân ái tàu không trở nên kéo ngược quay về lớp bùn. Sau vài ba ngày, những khuôn kích này nâng thân ái tàu lên được vài ba centimetes và 4 chân của khuông hứng cũng rất được thổi lên kể từ kể từ. Chỉ cho tới Khi thân ái tàu được neo tự tại nhập khuông hứng, tách thoát ra khỏi lòng biển lớn và không hề Chịu lực hít kể từ lớp bùn xung xung quanh thì quy trình thứ hai của công việc trục vớt vừa được tổ chức. Tại quy trình này, bọn họ thắt chặt và cố định khuông hứng tàu nhập 1 cái móc cần thiết cẩu và kéo thân ái tàu lên ngoài lòng biển lớn rồi trả nó nhập giàn nâng bên dưới nước. Việc này yên cầu phải kê những chân của khuông hứng nhập đúng chuẩn địa điểm của những lỗ giá chỉ bên trên giàn nâng. Giàn nâng được kiến thiết vừa phải khớp với thân ái tàu theo đuổi những bạn dạng vẽ thăm hỏi tìm hiểu, tham khảo trước cơ, nó còn được chuẩn bị những túi khí nhằm đệm hứng thêm vào cho khuông mộc mỏng manh manh của thân ái tàu. Cuối nằm trong cho tới quy trình loại 3, Khi nhưng mà thân ái tàu và được bảo đảm tự cấu tạo phía bên dưới, toàn cỗ khối hệ thống được thổi lên bên trên ko trung. Sau nằm trong thì vào trong ngày 11 mon 10 năm 1982, sản phẩm triệu con người dân bên trên trái đất vẫn thở phào Khi phần khuông của chiến hạm Mary Rose được kéo lên bề ngoài nước và sẵn sàng để mang về bên quê ngôi nhà Portsmouth.

PHẦN 2: PHÂN TÍCH ĐÁP ÁN

Questions 1-4

Do the following statements agree with the information given in Reading Passage?

In boxes 1-4 on your answer sheet, write

• TRUE                          if the statement agrees with the information
• FALSE                        if the statement contradicts the information
• NOT GIVEN               if there is no information on this

1. There is some doubt about what caused the Mary Rose to lớn sink.

Dịch: Có một trong những nghi hoặc về nguyên vẹn nhân khiến cho tàu Mary Rose bị chìm.

Thông tin cậy liên quan: Đoạn A, câu loại tư, “Accounts of what happened to lớn the ship vary: while witnesses agree that she was not hit by the French, some maintain that she was outdated, overladen and sailing too low in the water, others that she was mishandled by undisciplined crew”

Phân tích: Trong bài bác sở hữu nói đến hàng loạt những vấn đề tích lũy được về những gì vẫn xẩy ra với con cái tàu: một trong những người bảo rằng ko cần nó bị đâm tự người Pháp, một trong những bảo rằng tự con cái tàu vượt lên trên lạc hậu, vận chuyển quá trọng tải và chèo nhập mực nước vượt lên trên thấp, rồi bị đắm là vì những thủy thủ vô kỷ luật…. Và những nguyên vẹn nhân này thực đi ra đơn thuần Dự kiến vì như thế chưa tồn tại vấn đề chin xác nào là được thể hiện cả. Vậy nên câu vấn đáp được xem là True.

Đáp án: True

2. The Mary Rose was the only ship to lớn sink in the battle of 19 July 1545.

Dịch: Tàu Mary Rose là con cái tàu có một không hai bị ngập trong cuộc chiến ngày 19 mon 7 năm 1545.

⇒ Scan vấn đề dựa vào tháng ngày 19 July 1545 thì đáp án tiếp tục vẫn nằm tại đoạn A. Chú ý tới từ ‘only’ vì như thế cạm bẫy của bài bác hiểu hoặc xuất hiện nay ở phía trên.

Thông tin cậy liên quan: Đoạn A, câu thứ nhất và câu loại nhì, “On 19 July 1545, English and French fleets were engaged in a sea battle off the coast of southern England in the area of water called the Solent between Portsmouth and the Isle of Wight. Among the English vessels was a warship by the name of Mary Rose”

Phân tích: Với bài bác hiểu, người tớ chỉ bảo rằng nhập thời hạn cơ sở hữu cuộc chiến đàng thủy thân ái Anh và Pháp, và tàu Mary Rose là một trong trong mỗi chiến hạm của lực lượng Anh ⇒ Không chứa chấp vấn đề phía trên sở hữu cần tàu có một không hai bị chìm có một không hai hay là không ⇒ Câu vấn đáp là Not Given.

Đáp án: Not Given

3. Most of one side of the Mary Rose lắc undamaged under the sea.

Dịch: Hầu không còn 1 phía của tàu Mary Rose ở vẹn nguyên mặt đáy biển lớn.

Thông tin cậy liên quan: Đoạn B, câu loại nhì kể từ bên dưới lên, “Because of the way the ship sank, nearly all of the starboard half survived intact”

Phân tích: Trong đoạn B, tác giải bảo rằng vì như thế bị chìm Theo phong cách là ở nghiêng hẳn về phía mạn cần … nên phần rộng lớn nửa mạn thuyền phải còn gần như là vẹn nguyên ⇒ Trùng khớp với vấn đề thắc mắc nêu ra

Đáp án: True

4. Alexander McKee knew that the wreck would contain many valuable historical objects.

Dịch: Alexander McKee hiểu được con cái tàu đựng được nhiều đồ vật lịch sử vẻ vang quý giá chỉ.

⇒ Scan vấn đề tương quan cho tới Alexander McKee thì đáp án câu 4 nằm tại đoạn E

Thông tin cậy liên quan: Đoạn E, câu loại tía, “McKee and his team now knew for certain that they had found the wreck, but were as yet unaware that it also housed a treasure trove of beautifully preserved artefacts”

Phân tích: Theo đoạn trích dẫn, người sáng tác bảo rằng McKee và lực lượng của ông giờ đây biết chắc chắn rằng rằng bọn họ vẫn nhìn thấy xác tàu, vẫn chưa chắc chắn rằng nó cũng có một kho báu đồ vật khảo cổ học tập được bảo vệ rất hay. Vấn đề này Có nghĩa là Alexander McKee ko hiểu được con cái tàu tiếp tục đựng được nhiều đồ vật có mức giá trị. Vì vậy câu trả tiếng là False

Đáp án: False

Questions 5-8

Look at the following statements (Questions 5-8) and the list of dates below

Match each statement with the correct date, A-G.

Write the correct letter, A-G, in boxes 5-8 on your answer sheet.

5. A tìm kiếm for the Mary Rose was launched.

Dịch: Một cuộc tìm hiểu tìm kiếm về con cái tàu Mary Rose được phân phát động.

Thông tin cậy liên quan: Đoạn D, câu loại nhì và câu loại tía, “But in 1965, military historian and amateur diver Alexander McKee, in conjunction with the British Sub-Aqua Club, initiated a project called ‘Solent Ships’. While on paper this was a plan to lớn examine a number of known wrecks in the Solent, what McKee really hoped for was to lớn find the Mary Rose”

Phân tích: Theo đoạn trích dẫn, người sáng tác bảo rằng nhập năm 1965, ngôi nhà sử học tập quân sự chiến lược và thợ thuyền lặn nghiệp dư Alexander McKee, kết phù hợp với câu lạc cỗ thể thao bên dưới nước của những người Anh, chủ xướng một dự án công trình gọi là “Những con cái tàu Solent”. Trong Khi bên trên sách vở việc này là một trong những plan nhằm đánh giá con số tàu đắm có tiếng ở Solent, khuôn nhưng mà McKee thực sự mong ngóng là tìm hiểu đi ra tàu Mary Rose ⇒ Tức năm 1965 là quy trình chính thức của cuộc tìm hiểu tìm kiếm con cái tàu Mary Rose

Đáp án: C

6. One person’s exploration of the Mary Rose site stopped.

Dịch: Cuộc tham khảo của một người về địa điểm của tàu Mary Rose dứt.

Thông tin cậy liên quan: Đoạn C, câu sau cùng, “Deane continued diving on the site intermittently until 1840, recovering several more guns, two bows, various timbers, part of a pump and various other small finds”

Phân tích: Theo như đoạn trích dẫn, ông Deane nối tiếp tìm hiểu tìm kiếm xung xung quanh con cái tàu cho đến năm 1840 (tức là sau năm 1840 thì ông Deane chấm dứt cuộc tìm kiếm). Và phía trên là cuộc tìm kiếm của cá nhân ông Deane.

Đáp án: B

7. It was agreed that the hull of the Mary Rose should be raised.

Dịch: Người tớ tán thành rằng thân ái tàu Mary Rose nên được trục vớt lên.

Thông tin cậy liên quan: Đoạn E, câu sau cùng, “While the original aim was to lớn raise the hull if at all feasible, the operation was not given the go-ahead until January 1982, when all the necessary information was available”

Phân tích: Theo đoạn trích dẫn, mục đích ban sơ là để mang thân ái tàu lên rất cao nếu việc đó khả quan tiền tuy nhiên việc triển khai chỉ được tạo nhập mon một năm 1982 Khi mà người ta vẫn sở hữu đầy đủ những vấn đề quan trọng à Năm 1982 là thời gian người xem đồng thuận nâng thân ái tài lên

Đáp án: G

8. The site of the Mary Rose was found by chance.

Dịch: Khu vực của tàu Mary Rose được tìm hiểu đi ra một cơ hội tình cờ

Thông tin cậy liên quan: Đoạn C, câu thứ nhất và câu loại nhì, “Then, on 16 June 1836, some fishermen in the Solent found that their equipment was caught on an underwater obstruction, which turned out to lớn be the Mary Rose. Diver John Deane happened to lớn be exploring another sunken ship nearby, and the fishermen approached him, asking him to lớn miễn phí their gear”

Phân tích: Trong bài bác sở hữu nói đến việc nhập năm 1836 thì các ngư gia ở vùng Solent thấy rằng đồ vật nghề ngỗng của mình bị vướng vào một trong những vật gì cơ bên dưới biển lớn, và vật cơ hóa đi ra lại là con cái tàu Mary Rose. Và vô tình một thợ lặn đang di chuyển tìm các con cái tàu chìm khác đang được ở xung quanh đó, và người thợ lặn này đã vô tình tìm thấy tàu Mary Rose ⇒ Tức địa điểm của con cái tàu được nhìn thấy năm 1836

Đáp án: A

Questions 9-13

Label the diagram below.

Choose NO MORE THAN TWO WORDS from the passage for each answer.

Phân tích câu hỏi: Các thắc mắc 9+10+11+12+13 liên tiếp triệu tập ở đoạn F nói đến quy trình trục vớt thân ái tàu Mary Rose.

Câu số cửu cần thiết 1 danh kể từ, chỉ về một thành phần được gắn với thân ái tàu bằng các chão kim loại

Câu số 10 cần thiết điền 1 danh kể từ, có một thành phần bảo đảm thân ái tàu ngoài bị chìm nhập bùn

Câu số 11 cần thiết điền 1 danh kể từ hoặc cụm danh kể từ, tương quan cho tới chân tàu

Câu số 12 cần thiết điền 1 danh kể từ, có một vật nhưng mà địa điểm mà thân ái tàu sẽ được để vào

Câu số 13 cần thiết điền 1 danh kể từ, chỉ loại được dùng tăng nhằm bảo đảm thân ái tàu.

Đáp án và phân tách kể từ đồng nghĩa:

[stu alias=”khoa_truy_cap_cac_bai_giai_de”]

Cambridge 11 Test 2 Passage 2: What destroyed the civilisation of Easter island?

PHẦN 1: DỊCH ĐỀ

A. Easter Island, or Rapu Nui as it is known locally, is trang chủ to lớn several hundred ancient human statues – the moai. After this remote Pacific island was settled by the Polynesians, it remained isolated for centuries. All the energy and resources that went into the moai – some of which are ten metres tall and weigh over 7,000 kilos – came from the island itself. Yet when Dutch explorers landed in 1722, they met a Stone Age culture. The moai were carved with stone tools, then transported for many kilometres, without the use of animals or wheels, to lớn massive stone platforms. (Q14) The identity of the moai builders was in doubt until well into the twentieth century. Thor Heyerdahl, the Norwegian ethnographer and adventurer, thought the statues had been created by pre-Inca peoples from Peru. Bestselling Swiss author Erich von Daniken believed they were built by stranded extraterrestrials. Modern science – linguistic, archaeological and genetic evidence – has definitively proved the moai builders were Polynesians, but not how they moved their creations. Local folklore maintains that the statues walked, while researchers have tended to lớn assume the ancestors dragged the statues somehow, using ropes and logs.

• be in doubt (prep phrase): là ẩn số, ko chắc chắn rằng, làm cho hoài nghi
  ENG: to lớn be uncertain
• extraterrestrial (noun) /ˌekstrətəˈrestriəl/: người ngoài hành tinh
  ENG: a creature that comes from another planet; a creature that may exist on another planet
• folklore (noun) /ˈfəʊklɔː(r)/: truyền thuyết
  ENG: the traditions and stories of a country or community

Đảo Phục Sinh, được biết với giờ địa hạt Rapu Nui, là điểm tồn bên trên của hàng nghìn pho tượng người cổ xưa – tượng moai. Sau Khi người Polynesia thiên di cho tới sinh sống tại quần đảo xa vời xôi của Tỉnh Thái Bình Dương này, hòn đảo Phục Sinh vẫn tách biệt với trái đất trong vô số nhiều thế kỷ. Tất cả mối cung cấp tích điện và khoáng sản nhằm xây nên những pho tượng moai – một trong những cao cho tới 10m và nặng trĩu rộng lớn 7,000 kilogam – đều bắt mối cung cấp kể từ chính quần đảo này. Đến tận năm 1722 Khi những ngôi nhà thám hiểm Hà Lan bịa đặt chân lên hòn đảo, bọn họ mới mẻ phân phát hiện nay được một nền văn hóa truyền thống thời đồ vật đá. Các tượng moai này được vấp xung khắc tự những công cụ bằng đá điêu khắc, sau này được vận trả nhiều cây số cho tới những nền đá rộng lớn nhưng mà ko cần thiết tới việc tương hỗ của bánh xe cộ hoặc mức độ kéo kể từ động vật hoang dã. Danh tính của những người dân sản xuất đi ra moai vẫn còn đó là ẩn số cho tới tận thế kỷ XX. Thor Heyerdahl, một ngôi nhà dân tộc bản địa học tập bên cạnh đó cũng là một trong những ngôi nhà thám hiểm người Na Uy, nhận định rằng những tượng phật này và được dẫn đến tự tổ tiên của những người Inca ở Peru. Tác fake sở hữu ấn phẩm hút khách nhất người Thụy Sỹ, Erich von Daniken, thì lại tin cậy rằng bọn chúng được sản xuất tự những người dân ngoài hành tinh nghịch bị vướng kẹt ở phía trên. Những dẫn chứng về ngữ điệu học tập, khảo cổ học tập và DT học tập văn minh cuối cùng vẫn chứng thực đi ra rằng người Polynesia là những người dân vẫn sản xuất nên những tượng phật này, tuy nhiên cơ hội bọn họ dịch rời bọn chúng vẫn không được phân phát hình thành. Theo truyền thuyết địa hạt thì các tượng phật tự động dịch rời, trong những khi những ngôi nhà nghiên cứu và phân tích lại nhận định rằng tổ tiên tất cả chúng ta tự một cơ hội nào là cơ đã nâng những tượng phật lên đường chỉ với chão thừng và những khúc mộc.

B. When the Europeans arrived, Rapa Nui was grassland, with only a few scrawny trees. In the 1970s and 1980s, though, researchers found pollen preserved in lake sediments, which proved the island had been covered in lush palm forests for thousands of years. Only after the Polynesians arrived did those forests disappear. US scientist Jared Diamond believes that the Rapanui people – descendants of Polynesian settlers – wrecked their own environment. They had unfortunately settled on an extremely fragile island – dry, cool, and too remote to lớn be properly fertilised by windblown volcanic ash. (Q15/21/22/23) When the islanders cleared the forests for firewood and farming, the forests didn’t grow back. As trees became scarce and they could no longer construct wooden canoes for fishing, they ate birds. Soil erosion decreased their crop yields. Before Europeans arrived, the Rapanui had descended into civil war and cannibalism, he maintains. The collapse of their isolated civilisation, Diamond writes, is a ‘worst-case scenario for what may lie ahead of us in our own future’.

• preserve (verb) /prɪˈzɜːv/: bảo tồn
  ENG: to lớn keep a particular quality, feature, etc.; to lớn make sure that something is kept
• lush (adj) /lʌʃ/: tươi tắn tốt
  ENG: (of plants, gardens, etc.) growing thickly and strongly in a way that is attractive; covered in healthy grass and plants
• fragile (adj) /ˈfrædʒaɪl/: dễ dẫn đến tổn thương
  ENG: easily broken or damaged
• fertilise (verb) /ˈfɜːtəlaɪz/: bón phân, cung ứng hóa học dinh cơ dưỡng
  ENG: to lớn add a substance to lớn soil to lớn make plants grow more successfully
• scarce (adj) /skeəs/: hiếm
  ENG: if something is scarce, there is not enough of it and it is only available in small quantities
• yield (noun) /jiːld/: năng suất
  ENG: the total amount of crops, profits, etc. that are produced
• soil erosion (noun): sự sói ngót đất
  ENG: [uncountable] the process by which the soil is gradually destroyed through the action of wind, rain, etc.

Khi người châu Âu cho tới phía trên, hòn đảo Phục Sinh là vùng đồng cỏ với rất rất không nhiều cây thân ái cao. Tuy nhưng, trong mỗi năm 1970 và 1980, những ngôi nhà nghiên cứu và phân tích vẫn nhìn thấy phấn hoa được bảo vệ trong số trầm tích lòng hồ nước, điều này chứng minh quần đảo từng được chứa đựng tự những rừng cọ xanh tươi qua không ít thiên niên kỷ. Những vùng đồi núi ấy vẫn mất tích sau thời điểm người Polynesia bịa đặt chân lên quần đảo. Nhà khoa học tập Mỹ Jared Diamond tin cậy rằng những người dân Rapanui – hậu duệ của dân cư Polynesia – vẫn tàn đập phá môi trường thiên nhiên của chủ yếu bọn họ. Họ chẳng may lại định cư tại một quần đảo hết sức mỏng manh manh – thô, đuối, và vượt lên trên xa vời xôi nhằm rất có thể có được mối cung cấp đủ chất kể từ lớp bụi tro núi lửa. Khi những dân cư bên trên hòn đảo chặt đập phá rừng nhằm lấy củi châm và trồng trọt, những vùng đồi núi này đang không nẩy lại được. Vì lượng cây trồng trở thành hết sạch, bọn họ ko thể thực hiện tàu thuyền được làm bằng gỗ nhằm tiến công cá nữa nên trả lịch sự ăn chim chóc. Sự xói ngót khu đất thực hiện hạn chế năng suất trồng trọt. Ông nhận định rằng trước lúc người châu Âu cho tới, người Rapanui vẫn rớt vào cuộc nội chiến và ăn thịt cho nhau. Diamond ghi chép rằng, sự sụp sập của nền văn minh bị xa lánh là ‘một viễn tượng tệ sợ hãi nhất so với những gì loại người sẽ rất cần đương đầu nhập tương lai’.

C. (Q16/26) The moai, he thinks, accelerated the self-destruction. Diamond interprets them as power displays by rival chieftains who, trapped on a remote little island, lacked other ways of asserting their dominance. They competed by building ever bigger figures. (Q24/25) Diamond thinks they laid the moai on wooden sledges, hauled over log rails, but that required both a lot of wood and a lot of people. To feed the people, even more land had to lớn be cleared. When the wood was gone and civil war began, the islanders began toppling the moai. By the nineteenth century none were standing.

• accelerate (verb) /əkˈseləreɪt/: xúc tiến vật gì xẩy ra thời gian nhanh hơn
  ENG: [intransitive, transitive] to lớn happen faster or earlier; to lớn make something happen faster or earlier
• assert (verb) /əˈsɜːt/: phô trương
  ENG: to lớn state clearly and definitely that something is true

Ông nhận định rằng những tượng phật cơ vẫn tăng cường quy trình tự động sụp sập. Diamond mô tả bọn chúng như thể loại nhằm những thủ lĩnh trái chiều, những người dân bị vướng kẹt ở một quần đảo nhỏ xa vời xôi và chẳng sở hữu cơ hội nào là không giống nhằm xác định sự cai trị và xác định sức khỏe của tôi. Họ tuyên chiến đối đầu nhau bằng phương pháp sản xuất nên những tượng phật ngày 1 to hơn. Diamond nhận định rằng bọn họ vẫn bịa đặt tượng lên những xe cộ lăn lộn mộc được kéo bên trên đàng ray, tuy nhiên việc cơ yên cầu thật nhiều mộc lộn nhân lực. Để cung ứng đầy đủ thực phẩm mang lại dân cư, nhiều khu đất đai thậm chí còn lại càng cần được phân phát quang đãng hơn nữa. Khi mối cung cấp mộc không hề và cuộc nội chiến chính thức, những dân cư bên trên hòn đảo chính thức kéo sập những tượng phật xuống. Đến thế kỷ 19 không có gì tượng phật nào là đứng nguyên vẹn.

D. Archaeologists Terry Hunt of the University of Hawaii and Carl Lipo of California State University agree that Easter Island lost its lush forests and that it was an ‘ecological catastrophe‘ – but they believe the islanders themselves weren’t to blame. And the moai certainly weren’t. Archaeological excavations indicate that the Rapanui went to lớn heroic efforts to lớn protect the resources of their wind-lashed, infertile fields. (Q17) They built thousands of circular stone windbreaks and gardened inside them, and used broken volcanic rocks to lớn keep the soil moist. In short, Hunt and Lipo argue, the prehistoric Rapanui were pioneers of sustainable farming.

• catastrophe (noun) /kəˈtæstrəfi/: thảm hoạ
  ENG: a sudden sự kiện that causes many people to lớn suffer
• excavation (noun) /ˌekskəˈveɪʃn/: sự khai quật
  ENG: [countable, uncountable] the activity of digging in the ground to lớn look for old buildings or objects that have been buried for a long time
• infertile (adj) /ɪnˈfɜːtaɪl/: cằn cỗi
  ENG: (of land) not able to lớn produce good crops
• moist (adj) /mɔɪst/: độ ẩm ướt
  ENG: slightly wet
• pioneer (noun) /ˌpaɪəˈnɪə(r)/: người tiên phong
  ENG: a person who is the first to lớn study and develop a particular area of knowledge, culture, etc. that other people then continue to lớn develop
• sustainable (adj) /səˈsteɪnəbl/: bền vững
  ENG: involving the use of natural products and energy in a way that does not harm the environment

Hai ngôi nhà khảo cổ học tập, Terry Hunt nằm trong Đại học tập Hawaii và Carl Lipo nằm trong Đại học tập Bang California, đều đồng ý rằng hòn đảo Phục Sinh đã trở nên thất lạc lên đường những vùng đồi núi xanh tươi và cơ là một trong những “thảm hoạ sinh thái” – tuy nhiên bọn họ tin cậy rằng bạn dạng thân ái những dân cư bên trên hòn đảo ko xứng đáng bị sập lỗi. Và chắc chắn rằng càng ko cần tự những tượng phật moai. Những cuộc khai quật khảo cổ đã cho thấy rằng người Rapanui vẫn nỗ lực rất là nhằm bảo đảm mối cung cấp khoáng sản nhập gió máy lốc hoặc những cánh đồng cằn cỗi. Họ vẫn dẫn đến sản phẩm ngàn đê chắn gió máy hình cung bằng đá điêu khắc rồi trồng trọt phía nhập bọn chúng, bọn họ còn dùng đá núi lửa vỡ để lưu lại mang lại khu đất ẩm ướt. Nói vậy là, Hunt và Lipo lập luận cộc gọn gàng rằng người Rapanui chi phí sử đó là những người tiên phong nhập hoạt động và sinh hoạt canh tác nông nghiệp bền vững và kiên cố.

E. Hunt and Lipo contend that moai-building was an activity that helped keep the peace between islanders. (Q25) They also believe that moving the moai required few people and no wood, because they were walked upright. (Q18) On that issue, Hunt and Lipo say, archaeological evidence backs up Rapanui folklore. Recent experiments indicate that as few as 18 people could, with three strong ropes and a bit of practice, easily manoeuvre a 1,000 kilogam moai replica a few hundred metres. The figures’ fat bellies tilted them forward, and a D-shaped base allowed handlers to lớn roll and rock them side to lớn side.

• back up (verb): gia tăng, hỗ trợ
  ENG: to lớn provide tư vấn for somebody/something

Hunt và Lipo nhận định rằng việc sản xuất những tượng phật moai là một trong những hoạt động và sinh hoạt canh ty lưu giữ gìn tự do trong số những dân hòn đảo. Họ cũng tin cậy rằng việc dịch rời tượng đá chỉ yên cầu rất rất không nhiều người nhưng mà ko cần dùng mộc, chính vì những tượng phật được kéo lên đường trực tiếp đứng. Về yếu tố này, Hunt và Lipo bảo rằng những dẫn chứng khảo cổ đã củng cố thêm vào cho truyền thuyết của người Rapanui. Những thực nghiệm thời gian gần đây đã cho thấy chỉ việc 18 người tiêu dùng tía sợi chão thừng rèn luyện một chút ít là rất có thể đơn giản tinh chỉnh một bạn dạng sao của một tượng phật moai nặng trĩu 1,000 kilogam lên đường được vài ba trăm mét. Phần bụng nhô đi ra bên trên những tượng phật khiến cho bọn chúng nghiêng hẳn về phần bên trước, và một kết thông số kỹ thuật chữ D được chấp nhận người tớ lăn lộn và đẩy bọn chúng kể từ mặt mũi này lịch sự mặt mũi cơ.

F. Moreover, (Q19/26) Hunt and Lipo are convinced that the settlers were not wholly responsible for the loss of the island’s trees. Archaeological finds of nuts from the extinct Easter Island palm show tiny grooves, made by the teeth of Polynesian rats. The rats arrived along with the settlers, and in just a few years, Hunt and Lipo calculate, they would have overrun the island. They would have prevented the reseeding of the slow-growing palm trees and thereby doomed Rapanui’s forest, even without the settlers’ chiến dịch of deforestation. No doubt the rats ate birds’ eggs too. Hunt and Lipo also see no evidence that Rapanui civilisation collapsed when the palm forest did. They think its population grew rapidly and then remained more or less stable until the arrival of the Europeans, who introduced deadly diseases to lớn which islanders had no immunity. Then in the nineteenth century slave traders decimated the population, which shrivelled to lớn 111 people by 1877.

• extinct (adj) /ɪkˈstɪŋkt/: tuyệt chủng
  ENG: (of a type of plant, animal, etc.) no longer in existence
• deforestation (noun) /ˌdiːˌfɒrɪˈsteɪʃn/: sự đập phá rừng
  ENG: the act of cutting down or burning the trees in an area
• deadly (adj) /ˈdedli/: bị tiêu diệt người
  ENG: causing or likely to lớn cause death
• immunity (noun) /ɪˈmjuːnəti/: miễn dịch
  ENG: [uncountable] the body’s ability to lớn avoid or not be affected by infection and disease

Hơn nữa, Hunt và Lipo tin cậy rằng những dân cư ko cần phụ trách trọn vẹn về sự việc mất tích của cây trồng bên trên hòn đảo. Các khảo cổ học tập nhìn thấy bên trên phân tử của tương tự cọ vẫn tuyệt chủng bên trên hòn đảo Phục Sinh sở hữu những rãnh tí xíu tạo ra tự răng của loại con chuột Polynesia. Những con cái con chuột theo đuổi dân thiên di cho tới phía trên, Hunt và Lipo đo lường và tính toán thì chỉ việc vài ba năm là bọn chúng vẫn tràn ngập quần đảo rồi. Chúng vẫn ngăn cản tiến thủ trình trồng lại những cây cọ trở nên tân tiến chậm rì rì và Từ đó đập phá bỏ rừng bên trên hòn đảo Phục Sinh nhưng mà thậm chí còn chẳng cần thiết ngóng dân thiên di phá rừng. Chẳng nghi hoặc gì về sự loại con chuột còn ăn cả trứng chim chóc nữa. Hunt và Lipo cũng không kiếm thấy dẫn chứng chứng tỏ nền văn minh của những người Rapanui sụp sập Khi rừng cọ mất tích. Họ nhận định rằng dân sinh bên trên hòn đảo tăng thời gian nhanh và vẫn lưu giữ ở sự ổn định cho tới cuộc đổ xô của những người dân châu Âu, những người dân vẫn đưa về những dịch bệnh chết người nhưng mà dân cư hòn đảo ko hề miễn dịch với bọn chúng. Sau cơ nhập thế kỉ XIX, bọn nhà buôn quân lính tạo nên dân sinh bị sụt hạn chế nguy hiểm, chỉ với 111 người nhập năm 1877.

G. (Q20) Hunt and Lipo’s vision, therefore, is one of an island populated by peaceful and ingenious moai builders and careful stewards of the land, rather kêu ca by reckless destroyers ruining their own environment and society. ‘Rather kêu ca a case of abject failure, Rapu Nui is an unlikely story of success’, they claim. Whichever is the case, there are surely some valuable lessons which the world at large can learn from the story of Rapa Nui.

• ingenious (adj) /ɪnˈdʒiːniəs/: khôn khéo, sáng sủa tạo
  ENG: (of a person) having a lot of clever new ideas and good at inventing things

Vì vậy, điều nhưng mà Hunt và Lipo trông thấy là một trong những quần đảo được đồn trú tự những người dân sản xuất tượng moai khéo léo và tự do và những người dân xem xét vận hành khu đất đai, chứ không hề cần là những kẻ hủy hoại lênh láng liều lĩnh lĩnh hủy hoại môi trường thiên nhiên và xã hội của chủ yếu bản thân. Họ xác định rằng ‘Đảo Phục Sinh xứng đáng đáng ra tiếp tục là một trong những mẩu truyện về sự việc thành công xuất sắc chứ không là một trong những thất bại thảm hại’. Dù sao lên đường nữa, trái đất trình bày công cộng chắc chắn rằng rất có thể học tập những bài học kinh nghiệm quý giá chỉ kể từ mẩu truyện của hòn đảo Phục Sinh.

PHẦN 2: PHÂN TÍCH ĐÁP ÁN

Questions 14 – 20

Reading Passage has seven paragraphs, A-G.

Choose the correct heading for each paragraph from the list of headings below.

Write the correct number, i-ix, in boxes 14 – đôi mươi on your answer sheet.

14. Paragraph A

Thông tin cậy liên quan: Đoạn A, vấn đề ở thân ái đoạn, “The identity of the moai builders was in doubt until well into the twentieth century.  Modern science – linguistic, archaeological and genetic evidence – has definitively proved the moai builders were Polynesians”

Phân tích: Trong đoạn này, người sáng tác ghi chép về hòn đảo Phục Sinh và những tượng phật đá vấp xung khắc to con. Ông trình bày rằng: “Danh tính những người dân tạo thành những tượng phật đá vẫn ko rõ nét cho tới thế kỷ loại nhì mươi”. Sau cơ, ông phân tích và lý giải những giả thiết của một trong những người về sự những tượng phật được xây đắp thế nào. Đoạn cuối kết giục bằng phương pháp ghi nhận rằng khoa học tập văn minh cuối cùng vẫn chứng tỏ rõ nét những người dân xây đắp những tượng phật này là kẻ Polynesia. Vì vậy, thắc mắc về ai là người đã xây đi ra những pho tượng the moai này đã được trả lời rất rõ ràng à Tương ứng với heading số ii

Đáp án: ii

15. Paragraph B

Thông tin cậy liên quan: Đoạn B, vấn đề thân ái đoạn, “When the islanders cleared the forests for firewood and farming, the forests didn’t grow back. As trees became scarce and they could no longer construct wooden canoes for fishing, they ate birds. Soil erosion decreased their crop yields”

Phân tích: Trong đoạn này, người ghi chép chỉ ra rằng rằng: “Khi những người dân dân bên trên hòn đảo dọn rừng nhằm lấy củi và chăn nuôi, rừng đang không nẩy quay về. Cũng như cây trồng trở thành khan khan hiếm và bọn họ không hề rất có thể xây đắp những xuồng mộc tiến công cá, bọn họ ăn những loại chim. Sự xói ngót khu đất thực hiện hạn chế năng suất cây xanh của họ”. Sau đó, tác giả có nói tăng tự nguồn thức ăn cạn kiệt mà đã diễn đi ra cuộc nội chiến và ăn thịt lẫn nhau. Vì vậy, title đúng chuẩn của đoạn này là sự việc thực hiện hạn chế mối cung cấp đồ ăn.

Đáp án: ix

16. Paragraph C

Thông tin cậy liên quan: Đoạn C, nhì câu thứ nhất, “The moai, he thinks, accelerated the self-destruction. Diamond thinks they laid the moai on wooden sledges, hauled over log rails, but that required both a lot of wood and a lot of people”

Phân tích: Trong đoạn này, người ghi chép nhấn mạnh vấn đề rằng “các tượng phật đá đẩy mạnh sự tự động bỏ diệt”. Để tương hỗ chủ ý này, ngôi nhà văn liệt kê những việc những người dân bên trên hòn đảo này đã thử để thể hiện sức mạnh của họ. Họ thể hiện sức mạnh bằng cách xây đắp những tượng phật càng ngày càng to hơn, bịa đặt những tượng phật bên trên xe cộ trượt tuyết được làm bằng gỗ, kéo qua loa những đàng ray mộc, giải hòa mặt phẳng. Và Khi hết gỗ để xây tượng, chiến tranh giành bắt đầu xảy đi ra. Vì vậy, phát minh đúng chuẩn của đoạn này là những tượng phật thực hiện dẫn đến một trường hợp xấu đi thế nào.

Đáp án: viii

17. Paragraph D

Thông tin cậy liên quan: Đoạn D, nhì câu sau cùng, “They built thousands of circular stone windbreaks and gardened inside them, and used broken volcanic rocks to lớn keep the soil moist. In short, Hunt and Lipo argue, the prehistoric Rapanui were pioneers of sustainable farming”

Phân tích: Theo đoạn trích dẫn, người Rapanui vẫn sở hữu những nỗ lực quả cảm nhằm bảo đảm những mối cung cấp khoáng sản của những cánh đồng thô cằn và khó khăn. Họ xây đắp hàng nghìn tấn chắn gió máy bằng đá điêu khắc tròn trặn và thực hiện vườn phía bên trong bọn chúng, và dùng đá núi lửa vẫn vỡ để lưu lại mang lại khu đất độ ẩm ⇒ Đó đó là những hoạt động và sinh hoạt vận hành về môi trường thiên nhiên vừa được thực ganh đua. Và đoạn D kết thúc bằng sự kết luận của tác giả rằng: người Rapanui thời tiền sử chính là những nhà tiền phong nhập kỹ thuật canh tác bền vững ⇒ càng xác định heading ứng là i

Đáp án: i

18. Paragraph E

Thông tin cậy liên quan: Đoạn E, câu loại tía, “On that issue, Hunt and Lipo say, archaeological evidence backs up Rapanui folklore”

Phân tích: Theo đoạn trích dẫn, nhì nhà khoa học Hunt và Lipo đã nói rằng các bằng chứng khảo cổ đã củng cố thêm vào cho truyền thuyết của người Rapanui. Và giả thuyết đó sau đó đã rằng chỉ là 18 người, với tía chão sợi khỏe khoắn và một chút ít về kĩ năng thực hành thực tế, là hoàn toàn đơn giản tinh chỉnh bạn dạng sao của những tượng phật đá nặng trĩu 1.000 kilogam một vài ba trăm mét. Vì vậy, title trúng mang lại đoạn văn này là một trong những lý thuyết nhưng mà đã củng cố tăng niềm tin cậy của những người dân địa hạt.

Đáp án: iv

19. Paragraph F

Thông tin cậy liên quan: Đoạn F, câu thứ nhất, “Hunt and Lipo are convinced that the settlers were not wholly responsible for the loss of the island’s trees”

Phân tích: Trong đoạn này, người ghi chép nói đến một trong những nguy khốn mang lại quần đảo nhưng mà không trở nên phát sinh tự người Rapanui, ví dụ như sự lan tràn thời gian nhanh chóng của đàn chuột (chuột cho tới cùng theo với những người dân toan cư, và nhập một vài ba năm, Hunt và Lipo dự tính rằng, bọn chúng tiếp tục tàn đập phá hòn đảo) và sự xuất hiện nay của những người dân châu Âu đem theo đuổi về những bệnh dịch bị tiêu diệt người nhưng mà người dân bên trên hòn đảo không tồn tại năng lực miễn kháng. Vì vậy, title trúng mang lại đoạn này là việc đập phá bỏ ngoài tầm trấn áp của những dân cư.

Đáp án: vii

20. Paragraph G

Thông tin cậy liên quan: Đoạn G, câu thứ nhất, “Hunt and Lipo’s vision, therefore, is one of an island populated by peaceful and ingenious moai builders and careful stewards of the land, rather kêu ca by reckless destroyers ruining their own environment and society”

Phân tích: Trong đoạn này, người ghi chép nói đến nhì ý kiến về người Rapanui. Trong Khi Hunt và Lipo share rằng những ngôi nhà xây đắp những tượng phật đá là những người dân tự do và khôn khéo, một fake thiết không giống lại là kẻ Rapanui “là những người dân hủy hoại một cơ hội nguy hiểm trong các công việc trấn áp môi trường thiên nhiên và xã hội của họ”. Vì vậy, title trúng mang lại đoạn này là nhì ý kiến trái khoáy ngược về người Rapanui.

Đáp án: vi  

Questions 21-24

Với những thắc mắc số 21+22+23+24, tư thắc mắc liên tục nằm trong đoạn B và C tóm lược ý kiến của ông Jared Diamond.

21. Diamond believes that the Polynesian settlers on Rapa Nui destroyed its forests, cutting down its trees for fuel and clearing land for ………….

Dịch: Diamond tin cậy rằng những người thiên di cho tới Polynesian ở Rapa Nui đã phá hủy rừng của mình, chặt cây để làm nhiên liệu và phá rừng để ……….

Thông tin cậy liên quan: Đoạn B, vấn đề thân ái đoạn, “When the islanders cleared the forests for firewood and farming, the forests didn’t grow back”

Phân tích: Theo đoạn trích thì người bên trên hòn đảo đập phá rừng thực hiện nhiên liệu và trồng trọt ⇒ vậy địa điểm rỗng tuếch cần thiết điền là ‘farming’

Đáp án: farming

22+23. When the islanders were no longer able to lớn build the ………… they needed to lớn go fishing, they began using the island’s ………….. as a food source, according to lớn Diamond

Dịch: Theo như Diamond, Khi người dân bên trên đảo ko còn tiếp thể xây ……….. mà họ cần để lên đường câu cá, họ bắt đầu sử dụng ……….. của hòn đảo để làm nguồn thức ăn.

Thông tin cậy liên quan: Đoạn B, thân ái đoạn văn, “As trees became scarce and they could no longer construct wooden canoes for fishing, they ate birds”

Phân tích: Theo như đoạn trích dẫn, Khi cây trở nên khan hiếm, họ ko thể xây thuyền gỗ để lên đường bắt cá được nữa, tự đó họ đã ăn chim ⇒ nên đáp án theo lần lượt là canoes và birds

Đáp án: 22, canoes                   23, birds

24. Diamond also claims that the moai were built to lớn show the power of the island’s chieftains, and that the methods of transporting the statues needed not only a great number of people, but also a great khuyến mãi of  …………

Dịch: Diamon mang lại rằng các pho tượng được xây dựng để thể hiện sức mạnh của các thủ lĩnh bên trên đảo, và các phương pháp để vận chuyển các pho tượng ko chỉ cần dùng rất nhiều người mà còn đến rất nhiều 24…………..

Thông tin cậy liên quan: Đoạn C, câu loại tư, “Diamond thinks they laid the moai on wooden sledges, hauled over log rails, but that required both a lot of wood and a lot of people”

Phân tích: Theo đoạn trích dẫn, việc di chuyển các pho tượng này ko chỉ yêu thương hy vọng đến rất nhiều gỗ mà còn rất nhiều người ⇒ nên kể từ cần thiết điền nhập địa điểm rỗng tuếch là ‘wood’

Đáp án: wood

Questions 25-26

Choose TWO letters, A-E

On what points tự Hunt and Lipo disagree with Diamond?

• A. The period when the moai were created
• B. How the moai were transported
• C. The impact of the moai on Rapanui society
• D. How the moai were carved
• E. The origins of the people who made the moai

Dịch: Hunt và Lipo ko đồng ý với Diamond ở những điểm nào?

• A. Giai đoạn mà pho tượng moai được tạo ra
• B. Các tượng moai được di chuyển như thế nào
• C. Ảnh hưởng của tượng moai lên xã hội Rapanui
• D. Tượng moai được chạm khắc như thế nào
• E. Nguồn gốc của những người tạo đi ra tượng moai

Thông tin cậy liên quan:

• Đoạn C, câu loại tư: Diamond thinks they laid the moai on wooden sledges, hauled over log rails, but that required both a lot of wood and a lot of people
• Đoạn E, câu loại hai: They also believe that moving the moai required few people and no wood, because they were walked upright.

Phân tích: Trong đoạn C, Diamond giả thiết rằng bọn họ (những người Rapanui) bịa đặt những tượng phật đá bên trên xe cộ trượt tuyết được làm bằng gỗ, kéo những thanh ray mộc, tuy nhiên nhưng mà đòi hỏi cả việc sở hữu thật nhiều mộc và rất đông người. Nhưng trong khúc E, Hunt và Lipo dám chắc chắn là việc dịch rời những tượng phật đá chỉ cần thiết vài ba người và không tồn tại mộc. Vì vậy, Hunt và Lipo lắc đầu với Diamond về phong thái những tượng phật vẫn và được vận trả ⇒ Lựa lựa chọn B là đúng chuẩn.

Thông tin cậy liên quan:

• Đoạn C, câu đầu tiên: The moai, he thinks, accelerated the self-destruction.
• Đoạn F, câu đầu tiên: Moreover, Hunt and Lipo are convinced that the settlers were not wholly responsible for the loss of the island’s trees.

Phân tích: Trong đoạn C, Diamond cho là những tượng phật đá thực hiện tăng cường sự tàn đập phá quần đảo tự các người bên trên đảo phải có tranh giành chấp để xây được những pho tượng to lớn lớn rộng lớn. Trong Khi cơ, ở đoạn F, Hunt và Lipo tin cậy rằng những người dân toan cư ko trọn vẹn phụ trách cho việc thất lạc lên đường của những cây trồng bên trên hòn đảo. Vì vậy, Hunt và Lipo lắc đầu với Diamond về hiệu quả của những tượng phật đá ở xã hội của những người Rapanui ⇒ Lựa lựa chọn C là đúng

Đáp án: B và C

Cambridge 11 Test 2 Passage 3: Neuroaesthetics

PHẦN 1: DỊCH ĐỀ

A. An emerging discipline called neuroaesthetics is seeking to lớn bring scientific objectivity to lớn the study of art, and has already given us a better understanding of many masterpieces. The blurred imagery of Impressionist paintings seems to lớn stimulate the brain’s amygdala, for instance. (Q31) Since the amygdala plays a crucial role in our feelings, that finding might explain why many people find these pieces so sánh moving.

• discipline (noun) /ˈdɪsəplɪn/: môn học
  ENG: [countable] (formal) an area of knowledge; a subject that people study or are taught, especially in a university
• masterpiece (nun) /ˈmɑːstəpiːs/: kiệt tác
  ENG: a work of art such as a painting, film, book, etc. that is an excellent, or the best, example of the artist’s work
• stimulate (verb) /ˈstɪmjuleɪt/: kích thích
  ENG: to lớn make something develop or become more active; to lớn encourage something
• play a crucial role in something (verb): vào vai trò cần thiết nhập …
  ENG: extremely important, because it will affect other things
• moving (adj) /ˈmuːvɪŋ/: xúc động
  ENG: causing strong, often sad, feelings about somebody/something

Môn thần kinh trung ương học tập đang được nổi lên trong các công việc tìm hiểu cơ hội trả tính khách hàng quan tiền của khoa học tập nhập việc nghiên cứu và phân tích thẩm mỹ, và nó đã và đang canh ty tất cả chúng ta làm rõ rộng lớn về thật nhiều siêu phẩm. Chẳng hạn như các hình hình họa lù mù ảo trong mỗi hình ảnh nằm trong phe cánh đè tượng dường như tiếp tục kích ứng hoạnh hạnh nhân nhập óc cỗ. Bởi vì như thế hoạnh hạnh nhân đóng góp một tầm quan trọng vô nằm trong cần thiết so với sự cảm biến của tất cả chúng ta, mày mò này rất có thể lý hương nguyên nhân vì sao rất đông người cảm nhận thấy xúc động trước các bức tranh giành này

B. Could the same approach also shed light on abstract twentieth-century pieces, from Mondrian’s geometrical blocks of colour, to lớn Pollock’s seemingly haphazard arrangements of splashed paint on canvas? Sceptics believe that people claim to lớn lượt thích such works simply because they are famous. (Q27) We certainly tự have an inclination to lớn follow the crowd. When asked to lớn make simple perceptual decisions such as matching a shape to lớn its rotated image, for example, people often choose a definitively wrong answer if they see others doing the same. It is easy to lớn imagine that this mentality would have even more impact on a fuzzy concept lượt thích art appreciation, where there is no right or wrong answer.

• shed/cast/ throw light on something (verb): thực hiện sáng sủa tỏ
  ENG: to lớn make a problem, etc. easier to lớn understand
• sceptic (noun) /ˈskeptɪk/: những người dân hoài nghi
  ENG: a person who usually doubts that claims or statements are true, especially those that other people believe in

Vậy liệu sự tiếp cận vì vậy hợp lý và phải chăng cũng rất có thể thực hiện sáng sủa tỏ những hình ảnh trừu tượng của thể kỷ XX, kể từ những hình khối lênh láng sắc tố trong mỗi kiệt tác của Mondrian cho tới những kiệt tác tưởng như thể color mực bị bám lên vải một cơ hội ngẫu nhiên của Pollock? Những người thiếu tín nhiệm nhận định rằng người tớ mến những hình ảnh ấy tự đơn giản và giản dị vì như thế bọn chúng có tiếng. Chúng tớ chắc cú là có Xu thế thuận theo đuổi đám đông đúc. Khi được đòi hỏi trả ra một đưa ra quyết định mang ý nghĩa trí tuệ đơn giản và giản dị như thể lựa chọn 1 hình với trúng hình hình họa đã trở nên xoay lên đường của chính nó ví dụ điển hình, người tớ thông thường tiếp tục lựa chọn cần một đáp án sai mươi mươi nếu như như họ thấy những người dân không giống cũng lựa chọn vì vậy. Việc đưa ra quyết định theo đuổi chỗ đông người thậm chí tiếp tục càng làm cho tác động nhiều không chỉ có thế khi người xem được đặt câu hỏi một định nghĩa trừu tượng như việc phê bình thẩm mỹ, một nghành nghề ko tồn bên trên sự trúng – sai.

C. Angelina Hawley-Dolan, of Boston College, Massachusetts, responded to lớn this debate by asking volunteers to lớn view pairs of paintings – either the creations of famous abstract artists or the doodles of infants, chimps and elephants. They then had to lớn judge which they preferred. A third of the paintings were given no captions, while many were labelled incorrectly -volunteers might think they were viewing a chimp’s messy brushstrokes when they were actually seeing an acclaimed masterpiece. In each mix of trials, volunteers generally preferred the work of renowned artists, even when they believed it was by an animal or a child. (Q28) It seems that the viewer can sense the artist’s vision in paintings, even if they can’t explain why.

• abstract (adj) /ˈæbstrækt/: trừu tượng
  ENG: based on general ideas and not on any particular real person, thing or situation
• renowned ~ acclaimed (adj) /rɪˈnaʊnd/: nổi tiếng
  ENG: famous and respected

Angelina Hawley-Dolan, tới từ ngôi trường cao đẳng Boston, Massachusetts, xử lý tranh giành cãi này bằng phương pháp mời mọc những tự nguyện viên coi nhiều cặp tranh giành –  hoặc là những kiệt tác của những họa sỹ trừu tượng có tiếng, hoặc những bức vẽ quệch quạc của trẻ con con cái, tinh nghịch tinh và voi. Sau cơ, những tự nguyện viên cần lựa lựa chọn hình ảnh nào là mình yêu thích rộng lớn. Một phần tía nhập số những hình ảnh không tồn tại chú mến, trong những khi thật nhiều bức dính kèm nhãn sai – những tự nguyện viên rất có thể tiếp tục cho là bọn họ đang được coi những đường nét cọ lộn xộn của một con cái tinh nghịch tinh trong những khi thiệt đi ra này lại đó là một siêu phẩm có tiếng. Qua rất nhiều lần demo nghiệm, những tự nguyện viên thông thường cảm nhận thấy mến những kiệt tác của những họa sỹ có tiếng rộng lớn, mang lại dù nhập tâm thức, bọn họ vẫn tin cậy rằng bọn chúng được vẽ tự trẻ con con cái hoặc động vật hoang dã. Dường như các người coi tranh giành rất có thể cảm biến được sự tưởng tượng của những họa sỹ nhập tranh giành, bọn họ thậm chí còn còn không thể lí giải được.

D. Robert Pepperell, an artist based at Cardiff University, creates ambiguous works that are neither entirely abstract nor clearly representational. In one study, Pepperell and his collaborators asked volunteers to lớn decide how’ powerful ‘they considered an artwork to lớn be, and whether they saw anything familiar in the piece. The longer they took to lớn answer these questions, the more highly they rated the piece under scrutiny, and the greater their neural activity. (Q29) It would seem that the brain sees these images as puzzles, and the harder it is to decipher the meaning, the more rewarding is the moment of recognition.

• ambiguous (adj) /æmˈbɪɡjuəs/: mơ hồ
  ENG: that can be understood in more kêu ca one way; having different meanings
• representational (adj) /ˌreprɪzenˈteɪʃənl/: trung thực, rõ ràng ràng
  ENG: (specialist) (especially of a style of art or painting) trying to lớn show things as they really are

Robert Pepperell, một họa sỹ tới từ Đại học tập Cardiff, vẽ nên những hình ảnh mơ hồ nước – chẳng trừu tượng trọn vẹn, cũng chẳng trung thực rõ nét. Trong một nghiên cứu và phân tích, Peperrell và những tập sự của tôi đòi hỏi những tự nguyện viên đưa ra quyết định coi liệu bọn họ nhận định rằng thế nào là là một trong những kiệt tác thẩm mỹ “ấn tượng”, và bọn họ sở hữu trông thấy gì thân ái nằm trong nhập hình ảnh hay là không. Họ càng mất quá nhiều thời hạn nhằm vấn đáp những yếu tố này, bọn họ càng Đánh Giá hình ảnh chi tiết rộng lớn, giống như hoạt động và sinh hoạt thần kinh trung ương rộng lớn. Hình như khối óc coi những hình hình họa này như các miếng ghép, và càng khó khăn lời giải chân thành và ý nghĩa của bọn chúng thì sẽ càng được tưởng thưởng nhiều Khi tìm hiểu đi ra.

E. And what about artists such as Mondrian, whose paintings consist exclusively of horizontal and vertical lines encasing blocks of colour? (Q30) Mondrian’s works are deceptively simple, but eye-tracking studies confirm that they are meticulously composed, and that simply rotating a piece radically changes the way we view it. With the originals, volunteers’ eyes tended to lớn stay longer on certain places in the image, but with the altered versions they would flit across a piece more rapidly. As a result, the volunteers considered the altered versions less pleasurable when they later rated the work.

• horizontal (adj) /ˌhɒrɪˈzɒntl/: ngang
  ENG: flat and level; going across and parallel to lớn the ground rather kêu ca going up and down
• vertical (adj) /ˈvɜːtɪkl/: dọc
  ENG: (of a line, pole, etc.) going straight up or down from a level surface or from top to lớn bottom in a picture, etc.
• meticulously (adv) /məˈtɪkjələsli/: tỉ mỉ
  ENG: in a way that pays careful attention to lớn every detail
• rotate (verb) /rəʊˈteɪt/: xoay, quay
  ENG: [intransitive, transitive] to lớn move or turn around a central fixed point; to lớn make something tự this

Còn về những họa sỹ như Mondrian, người chiếm hữu những hình ảnh chỉ tiềm ẩn những thanh kẻ ngang – dọc xung quanh những khối color, thì sao? Những kiệt tác của Mondrian thì dễ dẫn đến lầm lẫn là đơn giản và giản dị, tuy nhiên những nghiên cứu và phân tích theo đuổi dõi hành động của đôi mắt đã cho thấy rằng bọn chúng được vẽ một cơ hội chi tiết, và đơn giản và giản dị chỉ việc xoay hình ảnh lên đường thôi cũng trọn vẹn thay cho thay đổi cơ hội tất cả chúng ta nhìn bọn chúng. Mắt của những tự nguyện viên sở hữu Xu thế triệu tập lâu rộng lớn nhập những địa điểm ví dụ nhập hình ảnh gốc, tuy nhiên Khi coi những phiên bạn dạng bị sửa đổi của hình ảnh thì đôi mắt lại lướt qua loa nhanh gọn. Hệ trái khoáy là tiếp sau đó, Khi những tự nguyện viên Đánh Giá những kiệt tác, bọn họ nhận định rằng những phiên bạn dạng bị sửa đổi cơ thì tầm thường thú vị rộng lớn.

F. In a similar study, Oshin Vartanian of Toronto University asked volunteers to lớn compare original paintings with ones which he had altered by moving objects around within the frame. He found that almost everyone preferred the original, whether it was a Van Gogh still life or an abstract by Miro. Vartanian also found that changing the composition of the paintings reduced activation in those brain areas linked with meaning and interpretation.

• interpretation (noun) /ɪnˌtɜːprəˈteɪʃn/: biểu diễn dịch
  ENG: the particular way in which something is understood or explained

Trong một nghiên cứu và phân tích tương tự động, Oshin Vartanian tới từ Đại học tập Toronto đòi hỏi những tự nguyện viên đối chiếu những hình ảnh gốc với những hình ảnh nhưng mà ông vẫn sửa đổi bằng phương pháp xoay tranh giành nhập khuông lên đường. Ông quan sát rằng mặc dầu là tranh giành tĩnh vật của Van Gogh hoặc tranh giành trừu tượng của Miro thì đa số người xem cũng đều mến những kiệt tác gốc rộng lớn. Vartanian cũng bên cạnh đó phân phát hình thành rằng sự thay cho thay đổi bố cục tổng quan những hình ảnh thực hiện hạn chế hoạt động và sinh hoạt ở những vùng óc sở hữu tính năng phân tích và lý giải và diễn dịch.

G. (Q32) In another experiment, Alex Forsythe of the University of Liverpool analysed the visual intricacy of different pieces of art, and her results suggest that many artists use a key level of detail to lớn please the brain. Too little and the work is boring, but too much results in a kind of ‘perceptual overload’, according to lớn Forsythe. (Q33) What’s more, appealing pieces both abstract and representational, show signs of ‘fractals’ – repeated motifs recurring in different scales, fractals are common throughout nature, for example in the shapes of mountain peaks or the branches of trees. It is possible that our visual system, which evolved in the great outdoors, finds it easier to lớn process such patterns.

• intricacy (noun) /ˈɪntrɪkəsi/: sự phức tạp
  ENG: the complicated parts or details of something
• appealing (adj) /əˈpiːlɪŋ/: thu hút, thu hút
  ENG: attractive or interesting

Trong một thực nghiệm không giống, Alex Forsythe kể từ Đại học tập Liverpool vẫn phân tách sự phức tạp của cảm giác của mắt so với những phe cánh hội họa không giống nhau, những thành quả của bà nhận định rằng nhiều họa sỹ vẽ với 1 cường độ cụ thể vừa phải đầy đủ nhằm thực hiện vừa lòng óc cỗ. Theo Forrsythe thì nếu như vượt lên trên không nhiều cụ thể tiếp tục khiến cho kiệt tác trở thành nhàm ngán, tuy nhiên nếu như rất nhiều cụ thể thì lại tạo ra một sự “quá chuyển vận về mặt mũi nhận thức”. Hơn nữa, những kiệt tác lôi cuốn nằm trong cả nhì phe cánh trừu tượng hoặc phe cánh biểu tượng đều chứa chấp những tín hiệu của ‘những đồng dạng’ – những tế bào típ lặp lên đường tái diễn ở những quy tế bào không giống nhau, ‘những đồng dạng’ này thì phổ cập nhập cả đương nhiên, ví như hình dạng của những đỉnh núi hoặc những cây cỏ. cũng có thể khối hệ thống cảm giác của mắt của tất cả chúng ta vẫn trở nên tân tiến nhập môi trường thiên nhiên đương nhiên nên tiếp tục tiêu thụ những hình hình họa này đơn giản rộng lớn.

H. It is also intriguing that the brain appears to lớn process movement when we see a handwritten letter, as if we are replaying the writer’s moment of creation. This has led some to lớn wonder whether Pollock’s works feel so sánh dynamic because the brain reconstructs the energetic actions the artist used as he painted. (Q35) This may be down to lớn our brain’s ‘mirror neurons’, which are known to lớn mimic others’ actions. The hypothesis will need to lớn be thoroughly tested, however. It might even be the case that we could use neuroaesthetic studies to lớn understand the longevity of some pieces of artwork. (Q36) While the fashions of the time might shape what is currently popular, works that are best adapted to lớn our visual system may be the most likely to lớn linger once the trends of previous generations have been forgotten.

• energetic (adj) /ˌenəˈdʒetɪk/: tràn trề năng lượng
  ENG: having or needing a lot of energy and enthusiasm
• longevity (noun) /lɒnˈdʒevəti/: ngôi trường tồn
  ENG: long life; the fact of lasting a long time
• mimic (verb) /ˈmɪmɪk/: bắt chước
  ENG: to lớn copy the way somebody speaks, moves, behaves, etc., especially in order to lớn make other people laugh
• linger (verb) /ˈlɪŋɡə(r)/: tồn bên trên mãi
  ENG: [intransitive] to continue to lớn exist for longer kêu ca expected

Việc khối óc tế bào miêu tả lại sự hoạt động Khi tất cả chúng ta trông thấy một bức thư tay như thể tất cả chúng ta đang được xem xét lại khoảnh xung khắc nhưng mà người ghi chép viết đi ra nó cũng khiến cho người tớ cảm nhận thấy tò lần. Vấn đề này tạo nên một trong những người tự động căn vặn liệu sở hữu cần những kiệt tác của Pollock nhìn như lênh láng tích điện là chính vì khối óc tất cả chúng ta tái ngắt lập lại những động tác đầy năng lượng của Pollock Khi vẽ tranh giành hay là không. Vấn đề này rất có thể là vì ‘những tế bào thần kinh trung ương gương’ được nghe biết với tính năng bắt chước hành vi của những người dân không giống. Tuy nhưng, fake thuyết này rất cần được đánh giá một cơ hội kĩ lưỡng. Thậm chí tất cả chúng ta còn rất có thể dùng những nghiên cứu và phân tích về thần kinh trung ương học tập nhằm nắm vững sự vĩnh cửu của nhiều kiệt tác thẩm mỹ. Trong Khi thời trang và năng động chỉ đánh giá những gì hiện giờ đang phổ cập ở thời đại của chính nó thì các kiệt tác thẩm mỹ vừa phải đôi mắt nhất so với tất cả chúng ta rất rất rất có thể vẫn tiếp tục tồn bên trên mãi mặc dầu Xu thế thời trang và năng động của những mới lên đường trước sở hữu bị quên khuấy lên đường rồi hoặc chăng nữa.

I. It’s still early days for the field of neuroaesthetics – and these studies are probably only a taste of what is to lớn come. (Q37) It would, however, be foolish to lớn reduce art appreciation to lớn a mix of scientific laws. (Q38) We shouldn’t underestimate the importance of the style of a particular artist, their place in history and the artistic environment of their time. Abstract art offers both a challenge and the freedom to lớn play with different interpretations. In some ways, it’s not so sánh different to lớn science, where we are constantly looking for systems and decoding meaning so sánh that we can view and appreciate the world in a new way.

Ngành thần kinh trung ương học tập vẫn còn đó rất rất trẻ trung – những nghiên cứu và phân tích bên trên có lẽ rằng cũng đơn thuần những viên gạch men thứ nhất nhưng mà thôi. Tuy nhưng, tiếp tục thiệt ngu ngốc Khi số lượng giới hạn sự Đánh Giá thẩm mỹ tự những quy luật khoa học tập. Chúng tớ tránh việc Đánh Giá thấp vai trò của phong thái ở một họa sỹ ví dụ, địa điểm của mình nhập lịch sử vẻ vang hoặc môi trường thiên nhiên thẩm mỹ ở thời đại của mình. Nghệ thuật trừu tượng mang lại tất cả chúng ta cả thử thách lộn sự tự tại nhằm lời giải nó theo đuổi vô số cách không giống nhau. Trong một trong những hướng nhìn, nó cũng chẳng khác lạ bao nhiêu đối với khoa học – nghành nghề nhưng mà tất cả chúng ta đang được liên tiếp tìm hiểu tìm kiếm những khối hệ thống, những cách thức lời giải nhằm rất có thể để ý và mày mò trái đất theo đuổi một cơ hội trọn vẹn mới mẻ.

Mời chúng ta nằm trong nhập cuộc xã hội “Học IELTS 0đ” bên trên Zalo nằm trong IELTS Thanh Loan, nhận những đoạn Clip bài bác giảng, tư liệu, Dự kiến đề ganh đua IELTS free và cập nhật

PHẦN 2: PHÂN TÍCH ĐÁP ÁN

Questions 27 – 30

Choose the correct letter, A, B, C or D.

Write the correct letter in boxes 27 – 30 on your answer sheet.

27. In the second paragraph, the writer refers to lớn a shape-matching test in order to illustrate

• A. The subjective nature of art appreciation.
• B. The reliance of modern art on abstract forms.
• C. Our tendency to lớn be influenced by the opinions of others.
• D. A common problem encountered when processing visual data.

Dịch: Trong đoạn văn số 2, người sáng tác nói đến một bài bác đánh giá về nối hình nhằm minh họa

• A. Sự Đánh Giá thẩm mỹ mang ý nghĩa thiên bẩm của cá nhân
• B. Sự dựa vào của thẩm mỹ văn minh nhập những dạng trừu tượng
• C. Xu vị trí hướng của tất cả chúng ta bị tác động tự chủ ý của những người dân khác
• D. Một yếu tố phổ cập đột biến Khi triển khai những tài liệu hình ảnh

Thông tin cậy liên quan: Đoạn B, câu loại tía, “We certainly tự have an inclination to lớn follow the crowd. When asked to lớn make simple perceptual decisions such as matching a shape to lớn its rotated image, for example, people often choose a definitively wrong answer if they see others doing the same”

Phân tích: Tại đoạn số 2 người sáng tác sở hữu trình bày tất cả chúng ta chắc chắn rằng sở hữu khuynh phía đuổi theo đám đông… Mọi người thông thường chắc chắn rằng lựa chọn 1 đáp án sai nếu như bọn họ thấy những người dân không giống đều thực hiện vì vậy. Vấn đề này Có nghĩa là người ghi chép nói đến một bài bác đánh giá sở hữu hình dạng tương thích nhằm sở dĩ minh họa mang lại Xu thế bị tác động tự chủ ý của những người không giống ⇒ Lựa lựa chọn C là chủ yếu xác

Đáp án: C

28. Angelina Hawley-Dolan’s findings indicate that people

• A. Mostly favour works of art which they know well.
• B.  Hold fixed ideas about what makes a good work of art.
• C. Are often misled by their initial expectations of a work of art.
• D. Have the ability to lớn perceive the intention behind works of art.

Dịch: Những phân phát hiện nay của Angelina Hawley-Dolan cho rằng từng người:

• A. Hầu không còn mến những kiệt tác thẩm mỹ mà người ta biết rõ
• B. Có những tư tưởng thắt chặt và cố định về những phẩm chất tạo thành một kiệt tác thẩm mỹ tốt
• C. Thường bị lạc lối tự những kỳ vọng đầu tiên về một kiệt tác nghệ thuật
• D. Có năng lực nắm vững những chân thành và ý nghĩa ẩn dụ của những kiệt tác thẩm mỹ.

Thông tin cậy liên quan: Đoạn C, câu sau cùng, “It seems that the viewer can sense the artist’s vision in paintings, even if they can’t explain why”

Phân tích: Theo đoạn trích dẫn, người sáng tác sở hữu trình bày rằng: Có vẻ như người coi rất có thể cảm biến được tầm nhìn của những người nghệ sỹ trong số hình ảnh, trong cả Khi bọn họ ko thể phân tích và lý giải vì sao. Vì vậy, phân phát hiện nay này Angelina Hawley-Dolan cho rằng từng người dân có năng lực cảm biến công ty ý ở phía đằng sau kiệt tác thẩm mỹ ⇒ Lựa lựa chọn D đúng

Đáp án: D

29. Results of studies involving Robert Pepperell’s pieces suggest that people

• A. Can appreciate a painting without fully understanding it.
• B. Find it satisfying to lớn work out what a painting represents.
• C. Vary widely in the time they spend looking at paintings.
• D. Generally prefer representational art to lớn abstract art.

Dịch: Kết trái khoáy của những nghiên cứu và phân tích tương quan cho tới những hình ảnh của Robert Pepperell lại đã cho thấy rằng từng người:

• A. cũng có thể ca tụng ngợi 1 hình ảnh nhưng mà ko cần thiết hiểu không còn về nó
• B. Cảm thấy lý tưởng Khi tìm hiểu đi ra hình ảnh biểu diễn miêu tả điều gì
• C. Thay thay đổi uy lực trong những khi coi những bức tranh
• D. Thường mến thẩm mỹ một cách thực tế rộng lớn là trừu tượng

Thông tin cậy liên quan: Đoạn D, câu sau cùng, “It would seem that the brain sees these images as puzzles, and the harder it is to decipher the meaning, the more rewarding is the moment of recognition”

Phân tích: Theo đoạn trích dẫn, người sáng tác mang lại rằng: “Có vẻ như óc nhìn nhận những hình hình họa này như trò đùa xếp hình, và việc lời giải chân thành và ý nghĩa càng trở ngại, thì khoảng thời gian rất ngắn mà người coi nhận đi ra ý nghĩa đó lại càng có ích rộng lớn, càng xứng đáng hơn”. Vấn đề này Có nghĩa là những thành quả của nghiên cứu và phân tích tương quan cho tới những hình ảnh của Robert pepperell lại đã cho thấy rằng người xem cảm nhận thấy thỏa lòng Khi tìm đi ra được ý nghĩa mà bức tranh giành thể hiện.

Đáp án: B

30. What tự the experiments described in the fifth paragraph suggest about the paintings of Mondrian?

• A. They are more carefully put together kêu ca they appear.
• B.  They can be interpreted in a number of different ways.
• C. They challenge our assumptions about shape and colour.
• D. They are easier to lớn appreciate kêu ca many other abstract works.

Dịch: Điều gì mà những thực nghiệm được tế bào miêu tả trong khúc văn số 5 chỉ đi ra về những hình ảnh của Mondrian?

• A. Chúng thông thường được sắp bịa đặt một cơ hội cảnh giác rộng lớn những gì chúng thể hiện
• B. Chúng được diễn tả theo đuổi vô số cách không giống nhau
• C. Chúng thách thức những giả thiết của tất cả chúng ta về dáng vẻ và color sắc
• D. Chúng dễ nắm bắt rộng lớn là những kiệt tác thẩm mỹ trừu tượng

Thông tin cậy liên quan: Đoạn E, câu loại nhì, “Mondrian’s works are deceptively simple, but eye-tracking studies confirm that they are meticulously composed, and that simpiy rotating a piece radically changes the way we view it”

Phân tích: Theo đoạn trích dẫn, người ghi chép cho rằng “nghiên cứu vãn về chuyển động của mắt xác nhận rằng bọn chúng (công trình của Mondrian) được cấu trúc một cơ hội chi tiết, và chỉ việc xoay một hình ảnh tiếp tục trọn vẹn thay cho thay đổi cơ hội tất cả chúng ta nhìn nhận nó”. Vấn đề này Có nghĩa là những hình ảnh của Mondrian được vẽ rất cảnh giác, chỉ là một vài thay cho đổi nhỏ thôi cũng có thể hình ảnh hưởng đến việc thưởng thức bức tranh giành.

Đáp án:  A

Questions 31-33

Complete the summary using the list of words, A-H, below.

Write the correct letters, A-H, in boxes 31-33 on your answer sheet.

31. Neurological studies of the brain, for example, demonstrate the impact which Impressionist paintings have on our ……

Dịch: Ví dụ như các nghiên cứu và phân tích về thần kinh trung ương của óc đã cho thấy hiệu quả nhưng mà những hình ảnh theo đuổi phe cánh Ấn tượng để lại mang lại ……. của tất cả chúng ta.

Thông tin cậy liên quan: Đoạn A, câu sau cùng, “Since the amygdala plays a crucial role in our feelings, that finding might explain why many people find these pieces so sánh moving”

Phân tích: Trong đoạn thứ nhất, người sáng tác trình bày rằng: “Những hình hình họa lù mù của hình ảnh phe cánh tuyệt hảo nhịn nhường như kích ứng hoạnh hạnh nhân của óc. Bởi vì như thế hoạnh hạnh nhân đóng góp một tầm quan trọng rất rất cần thiết trong mỗi xúc cảm của tất cả chúng ta, nên thành quả của nghiên cứu rất có thể phân tích và lý giải nguyên nhân vì sao nhiều người thấy những hình ảnh rất rất cảm động”. Vấn đề này Có nghĩa là hình ảnh phe cánh tuyệt hảo sở hữu hiệu quả cho tới xúc cảm của tất cả chúng ta.

Đáp án: C

32. Alex Forsythe of the University of Liverpool believes many artists give their works the precise degree of ……… which most appeals to lớn the viewer’s brain.

Dịch:  Alex Forsythe của Đại học tập Liverpool tin cậy rằng nhiều nghệ sỹ mang tới cho những kiệt tác của mình phỏng chủ yếu xác………  nhưng mà đa số đều thú vị khối óc của những người coi.

Thông tin cậy liên quan: Đoạn G, câu thứ nhất, “In another experiment, Alex Forsythe of the University of Liverpool analysed the visual intricacy of different pieces of art, and her results suggest that many artists use a key level of detail to lớn please the brain”

Phân tích: Trong đoạn G, người ghi chép chỉ ra rằng rằng: “Trong một thực nghiệm không giống, Alex Forsythe nằm trong Đại học tập Liverpool vẫn phân tách những hình hình họa lộn xộn của khá nhiều miếng ghép không giống nhau của thẩm mỹ, và thành quả đã cho thấy rằng nhiều nghệ sỹ dùng một cường độ chủ yếu của những cụ thể nhằm thực hiện lý tưởng cỗ não”. Điều này còn có nghĩa rằng Alex Forsythe tin cậy nhiều nghệ sỹ cung ứng mang lại kiệt tác của mình cường độ đúng chuẩn của những hình hình họa lộn xộn (tương ứng với việc phức tạp của bức tranh) và cường độ này còn có phỏng thú vị nhất với khối óc của những người coi.

Đáp án: B

33. She also observes that pleasing works of art often contain certain repeated ……. which occur frequently in the natural world.

Dịch: Cô cũng đánh giá rằng những kiệt tác thẩm mỹ đẹp nhất thông thường sở hữu có một số……… lặp lên đường tái diễn nhưng mà xẩy ra thông thường xuyên nhập trái đất đương nhiên.

Thông tin cậy liên quan: Đoạn G, câu loại nhì kể từ bên dưới lên, “What’s more, appealing pieces both abstract and representational, show signs of ‘fractals’ – repeated motifs recurring in different scales, fractals are common throughout nature, for example in the shapes of mountain peaks or the branches of trees”

Phân tích: Trong đoạn G, người ghi chép nhận định rằng “Hơn nữa, những hình ảnh cả trừu tượng và biểu tượng đều sở hữu tín hiệu của ‘họa tiết miếng ghép’ – những tế bào típ lặp lên đường tái diễn ở những quy tế bào không giống nhau. Những miếng ghép này phổ cập nhập đương nhiên, ví như trong số hình dạng của những đỉnh núi của cành cây”. Vì vậy, những kiệt tác thẩm mỹ thông thường sở hữu chứa chấp một trong những hình tiết lặp lên đường tái diễn, và nhập số các đáp án, H là phù hợp nhất.

Đáp án: H

Questions 34-39

Do the following statements agree with the views of the writer in Reading Passage?

In boxes 34-39 on your answer sheet, write

• YES                            if the statement agrees with the views of the writer
• NO                              if the statement contradicts the views of the writer
• NOT GIVEN            if there is no information on this

34. Forsythe’s findings contradicted previous beliefs on the function of ‘fractals’ in art.

Dịch: Phát hiện nay Forsythe xích míc với niềm tin cậy trước đó về tính năng của những miếng ghép nhập nghệ thuật

Phân tích: Trong đoạn G mặc dù sở hữu cụ thể về những phân phát hiện nay của Forsythe tuy nhiên người ghi chép ko nói đến liệu những phân phát hiện nay của bà sở hữu xích míc với niềm tin cậy trước đó về tính năng của những miếng ghép nhập thẩm mỹ hay là không ⇒ Không sở hữu đối chiếu thân ái niềm tin cậy giờ đây và trước đây

Đáp án: Not Given

35. Certain ideas regarding the liên kết between ‘mirror neurons’ and art appreciation require further verification.

Dịch: Một số phát minh về sự links thân ái ‘tế bào thần kinh trung ương gương’ và Đánh Giá thẩm mỹ yên cầu cần xác minh tăng.

Thông tin cậy liên quan: Đoạn H, câu loại tía, “ This may be down to lớn our brain’s ‘mirror neurons’, which are known to lớn mimic others’ actions. This may be down to lớn our brain’s ‘mirror neurons’, which are known to lớn mimic others’ actions. The hypothesis will need to lớn be thoroughly tested, however”

Phân tích: Trong đoạn H, người sáng tác nói về tế bào thần kinh gương vốn được được hiểu về việc bắt chước hành động của người khác. Nhưng ngay lập tức sau đó, tác giả nói rằng giả thiết này cần phải được kiểm tra lại kỹ càng rộng lớn.

Đáp án: Yes

36. People’s taste in paintings depends entirely on the current artistic trends of the period.

Dịch: Sở mến của từng người về tranh giành trọn vẹn tùy thuộc vào Xu thế thẩm mỹ đương thời trong vòng thời hạn cơ.

Thông tin cậy liên quan: Đoạn H, câu sau cùng, “While the fashions of the time might shape what is currently popular, works that are best adapted to lớn our visual system may be the most likely to lớn linger once the trends of previous generations have been forgotten”

Phân tích: Tại cuối đoạn H, người sáng tác đã cho thấy “Trong Khi thời trang và năng động chỉ đánh giá những gì hiện giờ đang phổ cập ở thời đại của chính nó thì các kiệt tác thẩm mỹ vừa phải đôi mắt nhất so với tất cả chúng ta rất rất rất có thể vẫn tiếp tục tồn bên trên mãi mặc dầu Xu thế thời trang và năng động của những mới lên đường trước sở hữu bị quên khuấy lên đường rồi hoặc chăng nữa”. Vì vậy, Khi nói sở trường của người xem về những hình ảnh dựa vào trọn vẹn nhập Xu thế thẩm mỹ đương thời trong vòng thời hạn cơ là hoàn toàn trái ngược với bài gọi.

Đáp án: No

37. Scientists should seek to lớn define the precise rules which govern people’s reactions to lớn works of art.

Dịch: Các ngôi nhà khoa học tập nên tìm hiểu tìm kiếm nhằm những quy tắc đúng chuẩn phân phối phản xạ của những người dân về kiệt tác thẩm mỹ.

Thông tin cậy liên quan: Đoạn I, câu loại nhì, “It would, however, be foolish to lớn reduce art appreciation to lớn a mix of scientific laws”

Phân tích: Trong đoạn I, người ghi chép nhận định rằng “Việc sụt giảm sự Đánh Giá cao về thẩm mỹ tự sự tác động của một trong những toan luật khoa học tập thiệt ngu ngốc” ⇒ Vì vậy, câu này ám chỉ chúng tớ tránh việc phụ thuộc vào các quy luật đem tính khoa học Khi đánh giá một tác phẩm nghệ thuật.

Đáp án: No

38. Art appreciation should always involve taking into consideration the cultural context in which an artist worked.

Dịch: Đánh giá chỉ về thẩm mỹ nên thông thường xuyên coi xét cho tới những toàn cảnh văn hóa truyền thống nhưng mà một nghệ sỹ tạo đi ra tác phẩm của mình.

Thông tin cậy liên quan: Đoạn I, câu loại tía, “We shouldn’t underestimate the importance of the style of a particular artist, their place in history and the artistic environment of their time”

Phân tích: Trong đoạn I, người sáng tác nhấn mạnh vấn đề “Chúng tớ tránh việc Đánh Giá thấp vai trò về phong thái của một nghệ sỹ ví dụ, địa điểm của mình nhập lịch sử vẻ vang và môi trường thiên nhiên thẩm mỹ nhập thời đại của họ” ⇒ Tức việc Đánh Giá một kiệt tác thẩm mỹ nên đánh giá về phong thái, địa điểm của nghệ sỹ nhập thời đại lịch sử vẻ vang của mình, và môi trường thiên nhiên thẩm mỹ Khi bọn họ dẫn đến tác phẩm

Đáp án: Yes

39. It is easier to lớn find meaning in the field of science kêu ca in that of art.

Dịch: Việc tìm hiểu đi ra chân thành và ý nghĩa nhập nghành nghề khoa học tập dễ dàng rộng lớn là nhập nghành nghề thẩm mỹ.

Phân tích: Trong đoạn cuối, thẩm mỹ và khoa học tập chỉ được đối chiếu trong các công việc “tìm đi ra những khối hệ thống và chân thành và ý nghĩa mật mã nhằm nhưng mà tất cả chúng ta rất có thể nhìn nhận và Đánh Giá trái đất theo đuổi một phương pháp mới”, tuy nhiên ko hề so sánh sánh nhì phạm trù này với nhau.

Đáp án: Not Given

Question 40

Choose the correct letter; A, B, C or D.

What would be the most appropriate subtitle for the article?

• A. Some scientific insights into how the brain responds to lớn abstract art
• B. Recent studies focusing on the neural activity of abstract artists
• C. A comparison of the neurological bases of abstract and representational art
• D. How brain research has altered public opinion about abstract art

Dịch: Tiêu đề phụ nào là tương thích nhất mang lại bài bác báo này?

• A. Một số nắm rõ mang ý nghĩa khoa học tập về phong thái óc phản xạ với thẩm mỹ trừu tượng.
• B. Nghiên cứu vãn thời gian gần đây triệu tập nhập những hoạt động và sinh hoạt thần kinh trung ương của những nghệ sỹ trừu tượng.
• C. So sánh những địa thế căn cứ về thần kinh trung ương của thẩm mỹ trừu tượng và nghệ thuật biểu hiện
• D. Nghiên cứu vãn về óc đã trải thay cho thay đổi ý kiến của công bọn chúng về thẩm mỹ trừu tượng thế nào.

Phân tích: Trong bài bác văn này, người sáng tác nói đến một trong những thực nghiệm khoa học tập, lý thuyết và kiến thức và kỹ năng về phương pháp khối óc phản xạ với thẩm mỹ trừu tượng. Mỹ thần kinh trung ương học tập được nói đến ở đoạn một trong những việc nghiên cứu và phân tích những siêu phẩm trước và tiếp sau đó, ở đoạn 2, người ghi chép hỏi: “Có thể những cách thức tương tự động đã và đang thực hiện sáng sủa tỏ phần trừu tượng của thế kỷ XX …? Phần sót lại của nội dung bài viết nỗ lực vấn đáp thắc mắc này. Vì vậy, những title mến thống nhất mang lại nội dung bài viết này là một trong những nắm rõ khoa học tập về phong thái óc phản xạ với thẩm mỹ trừu tượng.

Đáp án: A

[/stu]